מעטפת אליפלט 

מנקודת מבטם של הילדים, המועדונית היא בראש ובראשונה הקבוצה והמדריכים. מדי יום ביומו המדריכים בונים ומעבירים לילדים פעילויות מגוונות: משחק, יצירה, בישול, ספורט ולמידה של נושאי רוחב, כגון היכרות עם תרבויות בעולם והתנהלות כלכלית בסיסית (לגדולים). בעזרת מנהלי המתחמים, המדריכים מעניקים יחס אישי ומותאם לכל ילדה וילד, תוך הקשבה לכל אחד ותמיכה בכל אחד לפי צרכיו הייחודיים. הפעילויות הקבוצתיות והקשר האישי עם המדריכים מאפשרים לילדים לתרגל מיומנויות חיים חברתיות ואישיות הכרחיות: התמודדות עם הצלחה וכישלון, מילוי הוראות, שיתוף פעולה, עבודה בצוות, תחרות הוגנת ופיתוח סקרנות.

חשוב לנו להכיר לילדים תחומי דעת עשירים מעבר לתוכנית הלימודים הבית-ספרית, מתוך מטרה להקנות להם מיומנויות בסיס (מוטוריות, קוגניטיביות וחברתיות) שמרבית הילדים בישראל רוכשים עוד בגיל הגן. לפיכך, כל ילד משתתף לפחות בשני חוגים קבועים לבחירתו. בין החוגים שאנו מציעים:  כדורגל, כדורסל, מחול, תיאטרון, תכנות, רובוטיקה, היפ הופ ועוד.

מרכיב נוסף של מערך החוגים וההעשרה הוא תוכנית המוסיקה שלנו. אנו מאמינים כי לימוד נגינה מפתח חריצות, התמדה, מוטוריקה עדינה והקשבה. הילדים מתחילים ללמוד נגינה בכינור בכיתה ג' ויכולים להמשיך עד סוף כיתה ו', תוך השתלבות בקונסרבטוריון העירוני. בנוסף ללימודי הכינור אנו מפעילים גם חוגי יוקללה, מקהלה וחינוך מוסיקלי לגיל הצעיר (ראוי לציין כי מרבית המורים בתוכנית זו הם מתנדבים).
 

כדי להרחיב את אופקיהם של הילדים ולהפגיש אותם עם סביבות חיים שונות, אנו מקפידים לצאת איתם אל מחוץ לגבולות השכונה. נסיעה להצגות, ביקור בגן בוטני, סיורי אמנות או ביקור בתיאטרון "הבימה" - פעילויות אלו ודומותיהן מסייעות לחשוף את הילדים לחוויות חדשות ולהקנות להם יכולת התנהלות במרחבים ציבוריים ותרבותיים.

אנו מאמינים שילד רעב, טרוד או לחוץ אינו יכול ללמוד ולשחק. לכן אנו עוטפים את הילדים ועוקבים אחר המצב של משפחותיהם מבחינה סוציאלית, כלכלית, אישית ומשפחתית. אנו מקיימים קשר רציף עם צוותי "מסיל"ה" (ארגון הרווחה של עיריית תל אביב), עם המורות והיועצות בבתי הספר וכמובן גם עם ההורים עצמם. אנו קשובים לצרכים האמיתיים שעולים מהשטח, ודואגים שכל הצרכים הבסיסיים יקבלו מענה, כך שהילד יגיע למועדונית פנוי, בטוח ורגוע.

המציאות המורכבת והמאתגרת שלתוכה נולדו ילדים חסרי המעמד, הותירה אותם ללא סיוע מוסדי ועם תהום של צרכים פיזיים, רגשיים והתפתחותיים. המערך הטיפולי של "אליפלט" הוקם כדי לתת מענה מקצועי ומדויק לפערים אלו, ולייצר עבור הילדים מעטפת הגנה ותמיכה נפשית והתפתחותית רחבה ומותאמת אישית.

המערך פועל בשני צירים מרכזיים כדי להבטיח טיפול הוליסטי:
טיפולים רגשיים והתפתחותיים: מתן מענה טיפולי מגוון לילדי המועדוניות באמצעות אנשי מקצוע מוסמכים בתחומי הפסיכולוגיה, הפסיכותרפיה, הטיפול באמנות, טיפול בעזרת תנועה ועוד. הטיפולים מסייעים לילדים לעבד חוויות מורכבות, לחזק את החוסן הנפשי ולפתח תחושת מסוגלות.

ליווי סוציאלי צמוד: העמדת עובדת סוציאלית המלווה באופן הדוק ויומיומי את הילדים ואת משפחותיהם. הליווי הסוציאלי מביא בחשבון את מכלול הצרכים של הילד – משעות הבוקר ועד הערב, במסגרות ובבית – ומאפשר איתור מוקדם של מצוקות, תמיכה בהורים וחיבור לגורמי הרווחה בקהילה.
 

צוות המדריכות/ים והרכזות/ים הוא המנוע של המועדונית. כדי להבטיח את איכות המענה שאנו נותנים, אנו מקיימים תוכנית הכשרה מקצועית, מעמיקה ושוטפת הכוללת:
• הכשרות קבועות לצוותים החינוכיים על דרכי הוראה וגישות פדגוגיות.
• פגישות "סופרוויז'ן" לליווי רגשי ומקצועי של המדריכיות/ים מול אתגרי היומיום.
• למידת עמיתים ועבודה בתיאום מלא כדי להבטיח מעטפת חינוכית מהודקת סביב כל ילדה וילד.

המתנדבות והמתנדבים שלנו הם הלב הפועם של עמותת "אליפלט", ומהווים נדבך קריטי ביצירת המעטפת ההוליסטית עבור הילדים. מערך ההתנדבות של העמותה רחב ומגוון, ומבוסס על עשרות אנשים נפלאים המשתלבים בפעילות המועדוניות (בין השעות 14:00–17:00) ובמערכי התמיכה הנוספים 

המערך מציע מגוון אפיקי עשייה, בהתאם לצרכי הילדים וליכולות ולרצונות המתנדבים:
סיוע במערך החינוכי-חברתי: השתלבות בחונכות אישית/קבוצתית המתמקדת במתן יחס אישי, עזרה לימודית וחיזוק השילוב החברתי. ליווי קבוצות הפעילות בשיתוף צוות המועדונית, או העברת חוגי העשרה (אמנות, אנגלית, שעת סיפור ועוד).
סיוע במערך הטיפולי: הזדמנות לאנשי מקצוע מתחומי הטיפול (פסיכולוגיה, עבודה סוציאלית, טיפול באמנות/בעלי חיים ועוד) להעניק מענה רגשי לילדים, וכן פלטפורמה לסטודנטים המעוניינים בביצוע התמחות או הכשרה מעשית (שעות תמורת נק"ז).
סיוע במערך ההומניטרי: תמיכה בכ-50 משפחות של ילדי המועדוניות באמצעות חלוקת חבילות מזון. התנדבות גמישה (כולל אופציה לחד-פעמי), אורכת כ-1.5–3 שעות בכל פעם ומחייבת רכב.
התנדבות תאגידית וקבוצתית: ימי גיבוש לחברות וארגונים עם ערך מוסף, הכוללים הפקת הפנינג חגיגי, סיורי משפחות או הרצאות העשרה לעובדים על קהילת חסרי המעמד.
 

לפני כשנה הגענו למסקנה כי סיוע לילדים בהכנת שיעורי הבית אינו מספיק כדי לענות על צורכיהם, וכי עלינו לעבור למודל של הוראה פעילה, בדומה ללמידה בבתי הספר בשעות הבוקר. לאור זאת, פתחנו בתוך המועדוניות מרכזים פדגוגיים שמטרתם צמצום פערים, בניית תחושת מסוגלות אישית, והבטחת שוויון הזדמנויות אקדמי באמצעות חיזוק מקצועות הליבה (חשבון ושפה).

בכל מתחם פועלת רכזת פדגוגיה שמלווה את הצוות, מכינה חומרי לימוד ודואגת לתיאום מלא מול מחנכות הכיתות בשעות הבוקר. את התהליך מלוות שתי נשות חינוך ותיקות מטעמנו, ד"ר נעמה אזולאי (מתחם גוונים) ויעל ביבר-אביעד (מתחם ביאליק).

הילדים לומדים בהקבצות קטנות של ארבעה-חמישה תלמידים, המותאמות לרמתם האישית. כל הקבצה לומדת בכיתה נפרדת עם "מורה" מטעמנו, איש/אשת צוות ומתנדבים.

כחלק מהמערך הלימודי, הילדים לומדים באופן קבוע גם את שפת האם שלהם (תיגריניה), כדי שיוכלו לתקשר עם הוריהם בשפת המקור ולשמור על זהותם התרבותית. חרף התנגדויות ראשוניות של חלק מהילדים, אנו רואים התקדמות מרשימה גם בתחום זה.